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Una inquietud frecuente entre los maestros de educación primaria es saber por qué algunos de sus alumnos no consiguen captar y aplicar los procedimientos aritméticos que se les enseñan, a pesar de haber recibido muchas explicaciones y realizado innumerables ejercicios. Al tiempo que se constata con frecuencia el temor que suscita entre muchos estudiantes la materia de la matemática, lo que les origina una postura mental que termina dificultando aún más su aprendizaje.
En la experiencia de la Academia Lógica, trabajando con niños y jóvenes, se ha llegado a la evidencia de que muchas de sus dificultades para aprender los procedimientos aritméticos se deben a que no han resuelto una serie de prerrequisitos del pensamiento, destacando entre todos ellos el de la imaginación.
El objetivo del presente taller es informar a los maestros sobre la importancia de la imaginación en el proceso de aprendizaje de la aritmética, así como proporcionarles una serie de ideas para que puedan desarrollar la capacidad imaginativa de sus alumnos, lo cual puede enriquecer sus recursos didácticos de la materia.
Temario
- Necesidad de facilitar en el estudiante la comprensión de la aritmética.
- El laboratorio interno aritmético.
- Ejercicio para descubrir el propio laboratorio interno para la aritmética.
- La imaginación y la comprensión de la aritmética.
- Ejercicio de imaginación controlada.
- Actividades imaginativas que pueden ser llevadas en el salón de clases para propiciar la comprensión de la aritmética.
Duración:
Dos horas
Si le interesa que los maestros que laboran en su institución educativa tomen este taller, comuníquese, por favor, a los teléfonos de la Academia Lógica
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