Evaluación
El proceso personal se inicia con un diagnóstico del rendimiento de los diferentes procesos de pensamiento y mentalidad matemática con el fin de identificar las fortalezas y debilidades, lo cual permite diseñar el plan individual de trabajo.
Los aspectos evaluados son:

• Madurez para el aprendizaje escolar
• Madurez perceptivo motriz
• Conocimientos aritméticos
• Inteligencia
• Procesos lógicos
• Prerrequisitos

Sesiones
Las sesiones son individuales, tienen una duración de una hora y su periodicidad es semanal. A partir del plan de trabajo elaborado conforme los resultados de la evaluación inicial se eligen las actividades que requiere el estudiante para favorecer su madurez perceptivo motriz, perfeccionar sus procesos de pensamiento y desarrollar su mentalidad matemática.
Gracias a que cada sesión se prepara acorde al avance y necesidades específicas del niño o  joven, ellos las perciben entretenidas y estimulantes.

Reportes
Periódicamente se tiene una reunión con los padres de familia para darles a conocer el trabajo hecho durante las sesiones, los progresos y sugerirles actividades de estimulación para realizar en casa. También se les solicita comenten sobre los avances que han observado en su hijo, tanto en el desempeño escolar como en conducta, con el fin de recabar información para el diseño del programa del siguiente lapso de sesiones.